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藝術(shù)零基礎(chǔ)，也沒(méi)有填報(bào)該專業(yè)，結(jié)果卻被表演藝術(shù)專業(yè)給錄取了。最近，收到來(lái)自陜西洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院錄取通知書(shū)的張同學(xué)，感覺(jué)有點(diǎn)兒懵。該招生辦負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，該校的表演藝術(shù)專業(yè)并不在藝術(shù)類招生，不要求考生有藝術(shù)基礎(chǔ)，新生入學(xué)后如有轉(zhuǎn)專業(yè)需求，也可以按規(guī)定提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。

光明時(shí)評(píng)：表演藝術(shù)專業(yè)安排在普通類普通批招生，合適嗎？考生為了規(guī)避在平行志愿投檔錄取中“投檔而被退檔”的風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)選擇服從調(diào)劑，而一些高校也就利用這一規(guī)則，把冷門專業(yè)、中外合作辦學(xué)專業(yè)等和其他專業(yè)拼在一起，用一個(gè)招生代碼招生，以便于靈活調(diào)劑，完成招生計(jì)劃。即便該校聲稱該生進(jìn)校后可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，這也顯得很不嚴(yán)肅，反而讓大家更加懷疑此舉是為完成招生計(jì)劃的有意為之。

我國(guó)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系的要求。包括高職院校在內(nèi)的高等教育學(xué)校，都應(yīng)圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，優(yōu)化本校的學(xué)科專業(yè)，堅(jiān)決淘汰那些缺乏特色和質(zhì)量的專業(yè)，而不能再寄望采取招生手段來(lái)維持，也避免“不具備出道條件”的考生被調(diào)劑到表演藝術(shù)專業(yè)這種現(xiàn)實(shí)尷尬。

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)