(資料圖)

1、傳統(tǒng)上，人們通常將英語為非母語者在英語為母語的國家中學(xué)習(xí)的英語稱為“ESL” （English as a Second Language），即“作為第二語言的英語”， 所開設(shè)的ESL課程是指專門為“英語作為第二語言”學(xué)習(xí)者所開設(shè)的課程。

2、自從2001年美國通過“No Child Left Behind Act”法案后，“ELL” （English Language Learner）這個詞開始取代“ESL”，被北美逐漸采用，意思是指“英語語言學(xué)習(xí)者”。

3、從詞義可以看出，ELL課程的學(xué)習(xí)者不僅包括英語作為第二語言的學(xué)習(xí)者，也包括母語為英語的英語學(xué)習(xí)者；另外，這一術(shù)語還暗示了英語可能是一個學(xué)習(xí)者所學(xué)的第三或第四種語言。

4、自2015年美國通過“Every Student Succeeds Act”以后，ELL的稱謂又被“ELs”(English learners)所取代。

5、盡管目前在北美社會ESL/ELL/EL的名稱都常?？梢月牭剑图幽么?，尤其是BC省官方而言，“ELLs”是指來自非英語國家的家庭和背景，無法流利使用英語進(jìn)行交流或以英語進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

6、這也就是為什么初到加拿大，未通過教育局英語測試的學(xué)生被要求必須完成ELL課程，其目的是為了提高其綜合英語語言能力，以便幫助其更好地完成課業(yè)學(xué)習(xí)。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。