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山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳近日印發(fā)《關(guān)于進一步深化中小學(xué)教師職稱評聘改革的意見》，以進一步深化中小學(xué)教師職稱評聘改革。

德育、體育、心理健康等教師可單列指標(biāo)、單設(shè)學(xué)科組評審；突出課時量和教學(xué)實績剛性要求，不得將論文、人才項目、表彰獎勵、教科研項目等作為職稱評審的唯一限制性條件；通過職稱評審的教師，按照有關(guān)規(guī)定應(yīng)及時聘用到相應(yīng)崗位，及時兌現(xiàn)崗位工資待遇……此次改革，從明確評審權(quán)限、完善評價標(biāo)準(zhǔn)、突出分類評價、建立課時量監(jiān)測機制、實現(xiàn)評聘有效銜接等8個方面進行了制度設(shè)計與政策要求。

記者了解到，為促進教師流動、緩解學(xué)科間師資余缺配置矛盾，山東明確提出教師可以跨校申報，允許任教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)或教師資格證標(biāo)注的專業(yè)不一致的教師申報職稱評審；增加教學(xué)質(zhì)量評價權(quán)重，重點評價專任教師近3年任教學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)；對幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)科的周課時提出具體要求，并對學(xué)校正副職、管理人員課時量進行了細(xì)化。（記者 蕭海川）