“畢業(yè)是新的開始，請母校放心，我們會始終牢記立志、修身、博學、報國的校訓。”在6月26日舉行的廣東碧桂園職業(yè)學院2021屆畢業(yè)典禮上，來自建筑工程技術(shù)專業(yè)的林樂群作為畢業(yè)生代表上臺發(fā)言。畢業(yè)后，他將前往佛山，到碧桂園集團旗下的廣東博嘉拓建筑科技有限公司擔任見習施工主管，職業(yè)生涯起步便是月薪過萬的基層一線管理崗位。

今年畢業(yè)季，碧桂園職業(yè)學院共有441人落實就業(yè)，就業(yè)率達到99.5%。在國家大力推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人，扶持鼓勵企業(yè)和社會力量參與舉辦各類職業(yè)教育的大背景下，碧桂園職業(yè)學院貫徹產(chǎn)教融合、校企共育理念，讓企業(yè)深度參與技能人才“訂單”式培養(yǎng)，為職業(yè)教育模式的改革探索蹚出了一條可行道路。

抓住職業(yè)教育難點痛點

職業(yè)教育的難點和痛點，在于如何真正將用人單位需求與技能人才培養(yǎng)相契合。

“在一些職業(yè)學校，開設(shè)什么專業(yè)方向，學生上什么課，由校長、教授說了算，這很容易導致教學內(nèi)容和就業(yè)實際脫節(jié)。”碧桂園職業(yè)學院黨委副書記何銳連認為，必須加強校企合作，讓企業(yè)在職業(yè)教育上有話語權(quán)。

2014年啟動招生時，碧桂園職業(yè)學院設(shè)置了酒店管理、物業(yè)管理、工程造價、建筑工程技術(shù)四門專業(yè)，分別對應(yīng)碧桂園旗下的酒店、物管服務(wù)、施工項目等領(lǐng)域，這也是“產(chǎn)教融合”的雛形。

2015年5月，碧桂園職業(yè)學院校企共同辦學理事會揭牌，進一步確立了碧桂園及旗下企業(yè)與學院合作，共同培養(yǎng)人才的辦學方向。此后，學院確定了以企業(yè)需求為導向，著力促進人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的全方位融合，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學組織模式。

在“學校+企業(yè)”的雙主體教學模式下，企業(yè)得以深度參與到碧桂園職業(yè)學院的專業(yè)設(shè)置和教學工作中來。

據(jù)了解，碧桂園職業(yè)學院通過與碧桂園旗下各企業(yè)簽訂協(xié)議，與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、課程，建設(shè)教學資源庫，開設(shè)教學實訓項目和編寫實訓指導書，共建實訓基地。

“我們?yōu)閷W生提供充足的企業(yè)實踐見習崗位，將優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課程有機融入教學環(huán)節(jié)。”碧桂園集團副總裁、校企共同辦學理事會執(zhí)行理事長黎曉林表示，通過師傅帶徒弟的形式，進行“1對1”或“1對2”的企業(yè)導師指導，學生們得以“真刀實槍”地開展企業(yè)實踐學習。

在實踐實訓中獲得真知

林樂群的大一、大二都在校園內(nèi)度過，以校內(nèi)課程為主，大三時他走出學校開始了就業(yè)實訓。“我當時去的實訓企業(yè)，就是現(xiàn)在即將去報到的博嘉拓。”實訓期間，林樂群在項目工地擔任測量員，主要負責項目標高、基礎(chǔ)放樣、抄平放線等工作。

林樂群主動講起了自己在實訓過程中的一次工作失誤。當時他負責一處在建項目地下室的施工環(huán)節(jié)，因為疏忽大意，在標高計算時出現(xiàn)了失誤，對施工執(zhí)行產(chǎn)生了影響。雖然最后及時挽回，但這件事還是讓他自責了好久。

實訓導師幫林樂群復盤了一些主要技術(shù)原理，隨后安慰他不要想太多。“導師當時說，不怕做錯，就怕不敢做，至少犯了錯能知道自己錯在哪里，可以得到成長。”在林樂群看來，企業(yè)實訓讓自己的專業(yè)技能有了全面提高，站在了更高的就業(yè)起點。

與林樂群就讀同一專業(yè)的黃洪標和黃烽俊，都在畢業(yè)后進入碧桂園旗下的另一家建筑科技公司，擔任見習勞務(wù)主管，收入待遇也與林樂群相近。兩人都認為，在校期間的專業(yè)課程學習和企業(yè)實訓讓自己獲益匪淺。

“課上老師教的很多專業(yè)知識有的是書上沒有的，實訓中學到的很多是長期總結(jié)出來的經(jīng)驗，我自己與人溝通、合作的能力也提高了不少。”黃烽俊說。

作為廣東碧桂園職業(yè)學院院長，劉惠堅非常清楚學校學生們在三年學習生活中的艱辛付出，“同學們的成功，與所有參與培養(yǎng)的學院教職工、企業(yè)教師、企業(yè)導師的奉獻，以及同學們自身的艱苦付出、不懈努力是分不開的。”

緊跟新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整教學方案

根據(jù)碧桂園職業(yè)學院提供的數(shù)據(jù)，今年全體畢業(yè)生就業(yè)崗位平均月薪為6368元，畢業(yè)生獲得基層一線管理干部或技術(shù)骨干職位的比例達到85%，有47名畢業(yè)生月薪達到萬元左右，占應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的10.6%。

“在今年所有月薪過萬的畢業(yè)生中，有10人的就業(yè)去向是碧桂園系統(tǒng)外的企業(yè)。”劉惠堅表示，學院人才培養(yǎng)已逐漸形成標準，獲得碧桂園集團的認同，也獲得其他用人單位的充分肯定。

在產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的帶動下，過去幾年，一些新興行業(yè)對于人才的需求不斷加大。隨著碧桂園大力發(fā)展的建筑機器人和餐飲機器人開始投入商用，相關(guān)技能人才的需求也不斷上升。

在碧桂園職業(yè)學院建筑信息模型技術(shù)教學部主任范向前看來，新的用人需求，為學院調(diào)整思路、實現(xiàn)定制化人才培養(yǎng)提供了方向。“通過企業(yè)反饋人才需求，學校根據(jù)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，我們也會有針對性地強化一些關(guān)鍵課程設(shè)置。”

針對建筑機器人產(chǎn)業(yè)，碧桂園職業(yè)學院在智能控制技術(shù)、建筑工程技術(shù)等專業(yè)設(shè)置了多個機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方向。在餐飲機器人領(lǐng)域，酒店管理專業(yè)也將專業(yè)方向調(diào)整為服務(wù)管理與餐廳智能技術(shù)運用。

“碧桂園集團產(chǎn)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，主導了碧桂園職業(yè)學院人才培養(yǎng)課程開發(fā)與課程內(nèi)容的改革發(fā)展。”劉惠堅表示，根據(jù)今年的就業(yè)統(tǒng)計，已經(jīng)有部分畢業(yè)生成為機器人管理專員、機器人訓練師。