疫情之下,在線教育臨危受命。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的各種遠程教育、云課堂走進千家萬戶,讓“停課不停學”成為可能。疫情過后,我們的教學方式會發(fā)生怎樣的改變?全國政協(xié)委員、民進中央副主席朱永新日前接受記者采訪時表示:“疫情之后繼續(xù)在線教育的可能性不是很大,但是完全回歸線下教學也比較難。”

從今年3月初開始,全國各地大中小學陸續(xù)推行線上教學。隨著疫情得到有效控制,目前,各地的中小學生已經(jīng)陸續(xù)開始有序復課,上海等地還制定了靈活多樣的復課形式。

全國政協(xié)委員、上海市教委副主任倪閩景介紹說:“上海市中小學校的線上教學課會錄播一年。這個學期,學?？梢陨暾埦€上教學和線下教學混合式教學的方式,低年齡段學生的家長也可以為自己的孩子申請在家繼續(xù)在線學習。”倪閩景解釋,這樣的話,教學空間滿足不了復課條件的學?？梢员M量減少學生聚集,防止疫情反彈。

“盡管只有兩三個月的體驗,但是我們已經(jīng)感受到,線上教學的優(yōu)勢在于優(yōu)質資源共享。線上教學釋放的需求越大,就會吸引越多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供線上教學的技術支持和資源供給。”朱永新委員說,“線上教學和線下教學怎樣更好地實現(xiàn)互補,是后疫情時代教育面臨的重要課題。”

倪閩景委員則表示:“回歸線下教學的可能性很大。上網(wǎng)課已經(jīng)是全世界范圍的選擇,無論是中小學還是高校,從這個角度來看,教育信息化跨出了一大步。但是,目前還只邁出了一只腳,現(xiàn)在的網(wǎng)課還處于簡單地把課堂內容搬到屏幕上,大數(shù)據(jù)、AI等功能都還沒有充分應用起來,線上教學的更大優(yōu)勢還沒有發(fā)揮出來。一旦返校,線上教學的情況有可能迅速歸零。”

蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯生前曾提出一個疑問:“為什么計算機改變了幾乎所有領域,卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚?”這就是有名的“喬布斯之問”。倪閩景委員說,這個問題并不難回答,因為我們學校老師太負責任了,他們把孩子的時間全部填滿,孩子們哪有時間再去線上學習?

考慮到疫情防控常態(tài)化,倪閩景委員認為,未來比較理想的教學方式是線上與線下混合形成一套新的課程方案。

“如果還回到過去的教學方式,那我們的苦就白吃了。”朱永新委員相信,后疫情時代必然會給教育方式帶來很大的變革。“現(xiàn)在一些優(yōu)質的培訓機構還只是補習機構,未來可能會成為教育機構,這意味著兩者的課程具有同等法律地位。也就是說,在培訓機構學習后,也可以參加學期考試。”朱永新委員說,這樣做最大的好處是,學生和家長不用再奔波于學校和培訓機構了,而且孩子的選擇可以得到更大的尊重。