中專、職校也能參加“高考”上大學(xué)!近日，從5月1日開(kāi)始實(shí)施的新職業(yè)教育法引來(lái)社會(huì)多方關(guān)注。新的職業(yè)教育法有哪些值得關(guān)注之處?對(duì)職業(yè)教育有何影響?職校生又將有何獲益?記者采訪了多位職教專家，進(jìn)行了深度解讀。

新變化

“普職分流”變?yōu)?ldquo;普職協(xié)調(diào)發(fā)展”

長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育在很多人的觀念中都是“低人一等”，如果孩子初中畢業(yè)后就讀職業(yè)學(xué)校，不少家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有前途。“此次新修訂的職業(yè)教育法，其目的是為了推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，也讓社會(huì)各界更多關(guān)注和認(rèn)可職業(yè)教育。”采訪中，不少職教專家這樣說(shuō)。

新修訂的職業(yè)教育法中，最大的一個(gè)變化是將“實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”修改為“國(guó)家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。

“從‘普職分流’變?yōu)?lsquo;普職協(xié)調(diào)發(fā)展’，實(shí)際上是把職業(yè)教育的地位明確，職業(yè)教育與普通教育不是層次不同，而是類(lèi)型不同，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，并非低人一等、矮人一截，它不是一種層次教育，而是一種不同的教育類(lèi)型。”南京玄武中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)孫兵說(shuō)，學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況和愛(ài)好選擇普通高中或是職業(yè)學(xué)校，因?yàn)榭删蜆I(yè)、可升學(xué)，入讀職業(yè)學(xué)校，將讓更多學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上大有可為。

普職共存

滿足不同潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

新職業(yè)教育法公布后，很多家長(zhǎng)最關(guān)心的是初中后的“普職分流”問(wèn)題。雖然法律條文修改了“分流”的表述，但并不意味著所有人都能上普高。

南京高職校老師、職業(yè)教育市學(xué)科帶頭人陳育中說(shuō)，學(xué)生發(fā)展有個(gè)性差異，每個(gè)學(xué)生都上高中并不現(xiàn)實(shí)，而是需要接受“適合的教育”，中職教育滿足了不同稟賦和潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。另外，德國(guó)等一些發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，也是在初中階段進(jìn)行普職分流，甚至有的國(guó)家規(guī)劃得更早。“近年，我國(guó)通過(guò)各種政策推進(jìn)生涯規(guī)劃教育前置，鼓勵(lì)在中小學(xué)設(shè)置職業(yè)規(guī)劃的課程，為的就是讓孩子從小樹(shù)立正確的職業(yè)觀。”

記者了解到，此前教育部有關(guān)人士也強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育和普通高中教育的比例還是應(yīng)該保留，因?yàn)檫@是社會(huì)發(fā)展的需要。兩類(lèi)教育的存在，能夠滿足社會(huì)發(fā)展不同層面的需求，能夠讓不同的人獲得適合自己發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。只不過(guò)普職比的設(shè)定將有更大的調(diào)整空間，將綜合考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度、本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、民眾的教育需求等因素。

搭建升學(xué)“立交橋”

職業(yè)教育將成“香餑餑”

其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，之所以產(chǎn)生“普職分流”焦慮，關(guān)鍵在于中職學(xué)校是否可以提供充滿希望的上升通道。對(duì)此，市教育局職社處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，其實(shí)這些年，南京職業(yè)教育一直為打通“斷頭路”，搭建“立交橋”而努力。

“目前我市職業(yè)教育體系完備，升學(xué)渠道多樣。包括職教高考、3+4中職與普通本科分段培養(yǎng)、3+3中高職分段培養(yǎng)、中職畢業(yè)生免試注冊(cè)入學(xué)、高職學(xué)生‘專轉(zhuǎn)本’考試以及通過(guò)國(guó)際合作項(xiàng)目出國(guó)留學(xué)等途徑，可以滿足各類(lèi)型學(xué)生的升學(xué)需求。”這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，“這幾年，我市每年通過(guò)這幾種方式升學(xué)的職校學(xué)生有上萬(wàn)人，其中三年制中專升學(xué)總?cè)藬?shù)占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的90%以上。”這位負(fù)責(zé)人還強(qiáng)調(diào)，新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)”“職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)和就業(yè)與普通學(xué)校學(xué)生機(jī)會(huì)均等”……這一系列改革都指向于讓中職生有更多機(jī)會(huì)上大專、上本科甚至接受更高層次的職業(yè)教育。

記者了解到，目前江蘇省“職教高考”對(duì)接的本科院校已經(jīng)增加到30多所。五年制高職學(xué)生的“專轉(zhuǎn)本”計(jì)劃近年也在不斷增加：2019年江蘇省五年制高職“專轉(zhuǎn)本”計(jì)劃數(shù)為3080人，到今年已經(jīng)增加到5348人。“以前我們總說(shuō)，職業(yè)教育的春風(fēng)到了，這次新修訂的職業(yè)教育法的發(fā)布，可以說(shuō)職業(yè)學(xué)校迎來(lái)了春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，相信通過(guò)職業(yè)學(xué)校自身修煉以及政策的推動(dòng)引導(dǎo)，職業(yè)教育必將成為‘香餑餑’!”孫兵說(shuō)。